ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA Y PROPUESTA DE PLAN DE MEDIOS

Tras un análisis de la situación actual del Centro, cabe señalar:
- La tarea del Community Manager Educativo recae sobre una sola persona.
- No hay un horario establecido para dicha función.
- Las funciones del CM no están claras ni cubren las necesidades principales del Centro.

Para la figura de CM, se propone a un docente con buena formación y disposición para herramientas digitales, además, sería conveniente una persona que esté bien conectada con toda la comunidad educativa. Todas las funciones no deberían recaer sobre una sola persona, sino que, habría que delegar algunas de las funciones a otros.

Entre las funciones que destacaría para el CM serían:

- Crear un Plan de Medios y Redes Sociales.
- Preservar y mantener la identidad digital de la organización.
- Elaborar un checking list real.
- Evaluar el análisis de los resultados obtenidos.
- Formación y atención de la comunidad educativa.
- Motivar a la participación por parte de todos.
- Actualización de medios sociales.

PROPUESTA DE PLAN DE MEDIOS SOCIALES

DISEÑO DEL ENTORNO ORGANIZATIVO DE APRENDIZAJE. ANÁLISIS DE RRSS

Para la primera parte de mi reto, he utilizado la plantilla de CANVAS para el diseño del Entorno Organizativo de Aprendizaje.

El primer punto a reflexionar ha sido la organización del Centro. Para posteriormente describir los recursos de los que se disponen y las necesidades a cubrir.
He hecho un breve análisis, ciñéndome a la plantilla, de mi OLE actual. A continuación, he puesto alternativas que veo necesarias de gestión de fuentes de información, creación de contenidos y comunicación.

Para finalizar, he concretado con varias actividades que deberían llevarse a cabo.

Dejo aquí el link del .pdf:
https://drive.google.com/open?id=1ImnEtFZ0Cwk9iawOIdSvyLxqiHl8UHX4

Ánalisis en Redes Sociales.

Para ello, adjunto un análisis de los datos de un Centro cualquiera (bajo permiso de su autor), simplemente para demostrar la destreza que se requiere en este apartado del reto.

Aclaración: soy opositora y, actualmente, no estoy trabajando. Por lo que los datos son ficticios. Gracias por la comprensión de todos los lectores y, sobre todo, gracias por ayudarme a mejorar. Los links están bajo las imágenes.

Links:

https://drive.google.com/open?id=0B9ouECqHn4wAamlyeENGcFpudG1mUzBQTkh3Z3RNMUxKbHJF

https://drive.google.com/open?id=1wP7M3I2aPJwjbsU6FqzUi_ZRQOTvTICP

PROCESO DE CURACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS

La temática elegida para el proceso de curación de contenidos educativos ha sido la figura del Community Manager.

La herramienta que he utilizado es Pinterest. Me resulta muy atractiva y cómoda de usar. Además, al ser una herramienta tan visual, facilita la recepción del mensaje.

El proceso que he llevado a cabo es:

1. Crear un tablero. Al que le he puesto: Figura del Community Manager Educativo.
2. He buscado pines relacionados con el tema principal.
3. He creado un pin aprovechando el reto 1 de este curso.
4. He filtrado la información y pines que me interesaban hasta conseguir una organización sencilla y simple con las características básicas, funciones y ética del Community Manager.

El link a pinterest: https://www.pinterest.es/chaysuma/figura-del-community-manager-educativo/

FIGURA DEL COMMUNITY MANAGER EN EDUCACIÓN

En la imagen, he intentado recoger algunas de las características que, para mí, son imprescindibles en la figura de un Community Manager Educativo.

¿Por qué he elegido estas características?

• Empático: ser capaz de observar desde la perspectiva del resto e identificar y conocer las necesidades de los demás.
• Profesional: debe comunicar de forma interesante, motivadora. Pero con contenidos sustanciales y relevantes.
• Curioso e investigador: incesante en la tarea de aprender y descubrir los nuevos métodos que mejor se adapten a la realidad en la que esté trabajando. Así como fomentar la creatividad en su labor.
• Organizado y responsable: un Community Manager cualificado debe saber estructurar y planificar los contenidos, así como filtrar toda la información que le llegue.

Presentación para el MOOC: Community Manager

¡Hola!

Me llamo Charo y soy diplomada en magisterio de Educación Primaria. Actualmente, no ejerzo como docente pero, es lo que más ansío para sentirme realizada profesionalmente. Me considero una persona activa, dinámica y creativa.

Entre mis expectativas al participar en este MOOC, se encuentran: las ganas de seguir formándome en el ámbito educativo, poder adquirir mayor número de destrezas digitales como docente, aprender nuevas claves en el ámbito de gestión de la imagen en la red...

Si tuviera que elegir una imagen que me describa, podría ser esta: 

PODER TRANSFORMADOR DE LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

A continuación, os dejo mi RETO 1: Diagnóstico participativo. La presentación la he hecho con el programa CANVA.

ESPACIO A INTERVENIR

ANÁLISIS DEL ESPACIO A INTERVENIR

• ¿Cómo está estructurado ese espacio?

El espacio se encuentra estructurado de tal forma que todo quede ordenado y al alcance de todos. Tal y como podemos apreciar en la imagen. Las mesas y y sillas están dispuestas en diagonal, formando un tipo de "aulario universitario". Existe una única puerta y tan solo dos ventanas al exterior.

• ¿Tiene muebles? ¿De qué tipo? ¿Cómo están distribuidos en el espacio? ¿Se pueden mover?

El mobiliario es sencillo, móvil y cómodo. Hay una mesa y silla para la maestra, 20 pupitres, regulables y 20 sillas. 19 de ellas sencillas y una para una persona que requiere de adaptación del mobiliario (marcada con una línea roja en la imagen). Hay dos pizarras, una de ellas digital. Hay un mueble empotrado en el ala izquierda de la clase, al lado una estantería dedicada a los medios de comunicación (prensa) y una mini biblioteca de aula en la zona de lectura. Además, tiene  mobiliario adecuado para el rincón tic y de ciencia. En la sala de lectura hay varios puffs. 

• ¿Entra luz natural? 

Sí, entra luz natural pero debe combinarse con la luz artificial cada vez que usamos la pizarra digital.

• ¿Tiene ventanas? 

Sí, el aula dispone de dos grandes ventanales.

• ¿A través de ellas podemos ver lo que ocurre fuera?

Al acercarnos a ellas, sí que podemos ver el exterior.

• ¿Tiene puertas? ¿Cómo son? ¿Están cerradas o abiertas? 

El aula tan solo dispone de una puerta de entrada y salida. Es opaca en su totalidad.Normalmente permanece cerrada.      

PROCESOS DE APRENDIZAJE

    Analizando mis respuestas frente a lo que tradicionalmente ofrece la escuela, considero que añado diversas variaciones en cuanto a situaciones de aprendizaje y contexto se refiere.

CUESTIONES BREVES PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS

  CUESTIONES BREVES PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS

     ¿Crees que los sistemas educativos vigentes se ajustan a la realidad de la sociedad en la que vivimos?

      De manera progresiva pero, muy lentamente, la escuela intenta adaptarse a la realidad que la sociedad actual exige. No obstante, queda mucho camino por recorrer.

     Todo el ámbito escolar debe impregnarse de los nuevos cambios y cómo evolucionan cada vez más deprisa las nuevas tecnologías (entre otros).

  

     A pesar de que cada vez más personas (profesores, alumnos, padres) se sienten implicadas con esta preocupación que nos atañe, aún quedan muchos por mostrar interés en el ejercicio de la evolución y el cambio. No ceñirnos tan solo a lo académico, sino a la exploración del contexto en el que nos situamos. 

     

·         ¿Crees que durante las últimas décadas ha cambiado el modo en que las personas aprendemos?

La respuesta es claramente: sí. Cada vez más personas estamos abiertas a aprender a través de todos los medios de los que disponemos. La idea de que solo se aprende en la escuela y en los libros, está quedando obsoleta. Por supuesto, en la escuela se aprende, pero también en el parque, en la visita a un museo, discutiendo sobre cualquier tema con un conocido... Poseemos mucha más información y medios a nuestro alcance que hacen que esto sea posible. 

Basándome en internet, eligiendo cualquier tema, tienes a tu alcance multitud de información, opiniones, diversas teorías...todo ello conlleva a un enrequicimiento y a un aprendizaje mucho más crítico y productivo.

·         ¿Qué es un espacio educativo?

      Un espacio educativo es todo aquel lugar en el que se propicie el aprendizaje. No debemos ceñirnos solo al aula del colegio. 

     Disponemos de muchos escenarios que pueden considerarse espacio educativo: colegio, aula, parque, museo, casa, sala de juegos...

·         ¿Por qué la transformación de un espacio educativo podría contribuir a mejorar la calidad de la educación?

      La transformación de un espacio educativo que se ajuste a las necesidades del alumnado, siempre promoverá la mejora de la calidad de la educación.

      El niño aprende del medio en el que se encuentra, una buena adecuación del espacio, propiciará momentos agradables y productivos de aprendizaje.

      

DIARIO DE APRENDIZAJE

Recopilación de mis experiencias de aprendizaje en el curso MOOC de Espacios Educativos impartido por el INTEF.

PRESENTACIÓN

¡Buenas tardes!

Me presento: soy Charo y este será mi pequeño espacio para la "desconexión". 

Con este blog me gustaría llegar a todas esas personas que no encuentran un motivo de por qué estudian lo que estudian, para qué les sirve, qué sentido tienen las Matemáticas, la Lengua...
Como dice el refrán: "cada maestrillo, tiene su librillo" y así es en mi caso, soy una maestra de vocación, de esas que les gusta hasta el olor que deja la goma de borrar. 

Me encantan esos peques inquietos, traviesos, preguntones como ellos solos, que salen a la calle y: aprecian las nubes, sus formas y colores; las farolas, se encienden y apagan con el paso de los coches; los insectos en los charcos, "¡no se ahogan!".
Cómo diría Gianni Rodari: "los adultos deberían tener la oreja verde". Los niños sí que poseen esta capacidad que, en la siguiente entrada del blog os explicaré detenidamente.

No hay más que decir, vamos manos a la obra.

 ¡EdúKT!